Play Kid: Por que brincar é essencial para o desenvolvimento infantil
Brincar é uma das formas mais naturais e agradáveis para as crianças aprenderem, crescerem e serem felizes. É mais do que apenas diversão e jogos; é uma parte vital do desenvolvimento saudável. Por meio da brincadeira, as crianças podem explorar o mundo, se expressar, interagir com outras pessoas, desenvolver habilidades e descobrir seus interesses.
Mas o que exatamente é brincar? De acordo com a UNICEF, brincar é "qualquer atividade livremente escolhida, dirigida pessoalmente, intrinsecamente motivada, não literal, imaginativa, criativa, ativa, governada por regras, prazerosa, voluntária, simbólica, social ou solitária".
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Em outras palavras, brincar é qualquer atividade que as crianças fazem para seu próprio prazer e satisfação, sem nenhuma pressão ou recompensa externa. A brincadeira pode ser física, mental, social ou emocional. Pode ser feito sozinho ou com outras pessoas. Pode ser espontâneo ou planejado. Pode ser simples ou complexo. Pode ser realista ou imaginário.
Por que brincar é tão importante para as crianças? Porque brincar é como as crianças aprendem sobre si mesmas e sobre o mundo ao seu redor. Brincar ajuda as crianças a se desenvolverem de várias maneiras, como:
Os benefícios de brincar para as crianças
Benefícios cognitivos: como brincar ajuda as crianças a aprender e pensar
Brincar estimula a curiosidade, a criatividade e as habilidades de resolução de problemas das crianças. Isso os ajuda a adquirir e praticar a linguagem, a alfabetização, a matemática e os conceitos científicos. Também melhora sua memória, atenção e concentração. Por exemplo, quando as crianças brincam com blocos, elas aprendem sobre formas, cores, tamanhos, padrões e relações espaciais. Quando brincam com quebra-cabeças, aprendem sobre lógica, correspondência e sequenciamento. Ao brincarem com bonecas ou carrinhos, aprendem sobre papéis, regras e histórias.
Benefícios físicos: como brincar ajuda as crianças a desenvolver habilidades motoras e saúde
Brincar melhora as habilidades motoras grossas e finas, a coordenação, o equilíbrio e a força das crianças.Também os ajuda a manter um peso saudável, prevenir a obesidade e reduzir o risco de doenças crônicas. Também aumenta o sistema imunológico, a qualidade do sono e os níveis de energia. Por exemplo, quando as crianças correm, pulam, escalam ou dançam, elas exercitam seus músculos, ossos e articulações. Quando desenham, pintam, recortam ou colam, exercitam os dedos, as mãos e os pulsos. Quando brincam ao ar livre, recebem ar fresco, luz solar e exposição à natureza.
Benefícios sociais e emocionais: como brincar ajuda as crianças a interagir e se expressar
Brincar promove as habilidades sociais e emocionais das crianças, como comunicação, cooperação, empatia, autorregulação e resiliência. Isso os ajuda a formar relacionamentos positivos com colegas, pais, professores e outros adultos. Também os ajuda a lidar com o estresse, a frustração, a raiva, o medo e a tristeza. Também os ajuda a desenvolver sua auto-estima, confiança e identidade. Por exemplo, quando as crianças brincam com os amigos, elas aprendem a compartilhar, revezar, negociar e fazer concessões. Quando brincam com a família, aprendem como se relacionar, confiar e apoiar. Ao brincar com diferentes brinquedos ou materiais, eles aprendem a expressar seus sentimentos, pensamentos e preferências.
Os tipos de brincadeiras para crianças
As crianças se envolvem em diferentes tipos de brincadeiras, dependendo de sua idade, estágio e situação. Cada tipo de brincadeira tem seu próprio propósito e valor para o desenvolvimento das crianças. Aqui estão alguns tipos comuns de brincadeiras que as crianças experimentam:
Brincadeira desocupada: como os bebês exploram seus arredores e movimentos
A brincadeira desocupada é o primeiro estágio da brincadeira que ocorre na infância. Envolve os bebês observando e reagindo ao seu ambiente e ao seu próprio corpo. Eles podem olhar em volta, emitir sons, mover os braços e as pernas ou tocar em objetos. Esse tipo de brincadeira ajuda os bebês a desenvolver seus sentidos, reflexos e consciência.
Brincadeira independente ou solitária: como as crianças brincam sozinhas e se divertem
A brincadeira independente ou solitária é a fase da brincadeira que ocorre quando a criança começa a brincar sozinha, sem nenhuma interação com outras pessoas. Eles podem usar brinquedos, livros, materiais de arte ou sua imaginação para criar seus próprios jogos e histórias. Esse tipo de brincadeira ajuda as crianças a desenvolver sua criatividade, concentração e independência.
Brincadeira de observador: como as crianças observam outras brincando e aprendem com elas
A brincadeira de observador é o estágio da brincadeira que ocorre quando as crianças observam outras crianças brincando, mas não participam. Elas podem comentar, fazer perguntas ou imitar o que veem. Esse tipo de brincadeira ajuda as crianças a aprender com os outros, desenvolver habilidades de linguagem e entender as normas sociais.
Brincadeira paralela: como as crianças brincam uma ao lado da outra, mas não juntas
A brincadeira paralela é a fase da brincadeira que ocorre quando as crianças brincam próximas umas das outras, mas com brinquedos ou atividades diferentes. Eles podem notar um ao outro, mas não interagem ou compartilham. Esse tipo de brincadeira ajuda as crianças a desenvolver um sentimento de pertencimento, respeito pelo espaço alheio e tolerância com a diversidade. Brincadeira associativa: como as crianças compartilham brinquedos e ideias, mas não objetivos
O jogo associativo é o estágio do jogo que ocorre quando as crianças brincam com brinquedos ou atividades semelhantes, mas sem um objetivo ou plano comum. Eles podem conversar, trocar ou cooperar uns com os outros, mas ainda se concentram em seus próprios interesses. Este tipo de jogo ajuda as crianças a desenvolver habilidades sociais, habilidades de comunicação e habilidades de cooperação.
Jogo cooperativo: como as crianças trabalham juntas em direção a um objetivo comum
O jogo cooperativo é o estágio do jogo que ocorre quando as crianças brincam com um propósito ou objetivo compartilhado. Eles podem organizar, coordenar ou colaborar uns com os outros para alcançar um resultado desejado. Eles também podem seguir regras, papéis ou estratégias para aprimorar seu jogo. Esse tipo de brincadeira ajuda as crianças a desenvolver habilidades de trabalho em equipe, habilidades de liderança e habilidades de resolução de problemas.
Brincadeira competitiva: como as crianças desafiam umas às outras e seguem as regras
O jogo competitivo é o estágio do jogo que ocorre quando as crianças brincam com um senso de rivalidade ou competição. Eles podem tentar vencer, pontuar ou superar uns aos outros em um jogo ou atividade. Eles também podem seguir regras, padrões ou critérios para medir seu desempenho. Esse tipo de brincadeira ajuda as crianças a desenvolver autoconfiança, autocontrole e esportividade.
Jogo construtivo: como as crianças criam algo com materiais ou objetos
O jogo construtivo é o estágio do jogo que ocorre quando as crianças usam materiais ou objetos para construir, fazer ou projetar algo. Eles podem usar blocos, Lego, argila, papel ou outros itens para criar estruturas, modelos, artesanato ou obras de arte. Eles também podem usar ferramentas, técnicas ou métodos para aprimorar suas criações. Esse tipo de brincadeira ajuda as crianças a desenvolver habilidades motoras finas, habilidades espaciais e habilidades criativas.
Brincadeira Dramática: Como as crianças fingem e encenam cenários
O jogo dramático é o estágio do jogo que ocorre quando as crianças usam sua imaginação para representar cenários ou situações. Eles podem usar fantasias, adereços ou brinquedos para criar personagens, cenários ou enredos. Eles também podem usar diálogos, gestos ou expressões para transmitir emoções, ações ou eventos. Esse tipo de brincadeira ajuda as crianças a desenvolver habilidades de linguagem, habilidades emocionais e habilidades de tomada de perspectiva.
Brincadeira física: como as crianças usam seus corpos e movimentos para brincar
O jogo físico é o estágio do jogo que ocorre quando as crianças usam seus corpos e movimentos para se envolver em atividades ou jogos. Eles podem correr,
Uma das melhores maneiras de incentivar a brincadeira das crianças é deixá-las escolher o que querem brincar e como querem brincar. As crianças são mais propensas a se divertir e se envolver em brincadeiras quando elas correspondem aos seus interesses e habilidades. Por exemplo, se seu filho gosta de animais, você pode fornecer brinquedos, livros ou jogos de animais. Se seu filho gosta de música, você pode fornecer a ele instrumentos musicais, músicas ou vídeos.Se seu filho gosta de quebra-cabeças, você pode fornecer quebra-cabeças, labirintos ou enigmas.
No entanto, você também pode apresentar novas atividades ou desafios ao seu filho de tempos em tempos, para expandir seus horizontes e estimular sua curiosidade. Por exemplo, você pode expor seu filho a diferentes culturas, idiomas ou artes. Você também pode incentivar seu filho a experimentar novas habilidades, como andar de bicicleta, jogar xadrez ou fazer um bolo. Você também pode ajudar seu filho a definir metas, como aprender uma nova palavra, resolver um problema ou concluir uma tarefa.
Incentive o jogo prático e evite o tempo de tela
Outra forma de encorajar as crianças a brincar é dar-lhes oportunidades de brincar e limitar a sua exposição ao tempo de ecrã. O jogo prático envolve o uso de objetos físicos ou materiais para manipular, explorar ou criar. Pode ser mais envolvente, interativo e gratificante do que o jogo passivo ou digital. Por exemplo, brincar com argila, areia, água ou Lego pode ser mais divertido e educativo do que assistir TV, jogar videogame ou navegar na Internet.
O tempo de tela refere-se ao tempo gasto usando dispositivos eletrônicos, como TVs, computadores, tablets, smartphones ou videogames. Embora algum tempo de tela possa ser benéfico para o aprendizado e o entretenimento das crianças, muito tempo de tela pode ter efeitos negativos em seu desenvolvimento e bem-estar. Por exemplo, o tempo excessivo de tela pode interferir na qualidade do sono, capacidade de atenção, atividade física, habilidades sociais e regulação emocional das crianças. Portanto, é recomendável limitar o tempo de tela para crianças de acordo com sua idade e necessidades. Por exemplo, a Academia Americana de Pediatria sugere nenhum tempo de tela para crianças menores de 18 meses, uma hora por dia para crianças de 2 a 5 anos e limites consistentes para crianças de 6 anos ou mais.
Deixe seu filho liderar a brincadeira e seguir suas dicas
Uma terceira maneira de incentivar a brincadeira das crianças é deixar que seu filho assuma a liderança e siga suas dicas durante a brincadeira.As crianças ficam mais motivadas e confiantes quando têm controle sobre suas próprias brincadeiras. Eles podem decidir o que jogar, como jogar, quando jogar e com quem jogar. Eles também podem ajustar o nível de dificuldade, complexidade ou desafio de acordo com suas habilidades e preferências. Por exemplo, seu filho pode escolher brincar com bonecas um dia, carros no dia seguinte e quebra-cabeças no dia seguinte. Eles também podem mudar as regras, funções ou objetivos de seu jogo à medida que avançam.
Como pai ou cuidador, você pode apoiar a brincadeira de seu filho seguindo suas dicas e respondendo às suas necessidades. Você pode observar o que eles estão fazendo, ouvir o que eles estão dizendo e participar quando eles o convidarem. Você também pode fazer perguntas abertas, dar feedback positivo e oferecer sugestões quando eles precisarem de ajuda. Você também pode respeitar suas escolhas, opiniões e sentimentos durante o jogo. Por exemplo, você pode dizer "O que você está fazendo?" em vez de "Isso não parece uma casa". Você também pode dizer "Você fez um ótimo trabalho!" em vez de "Você deve fazer desta maneira."
Forneça um espaço de jogo seguro, convidativo e estimulante
Uma quarta maneira de encorajar as crianças a brincar é proporcionar-lhes um espaço seguro, convidativo e estimulante. Um espaço de jogo é uma área ou ambiente onde as crianças podem brincar livremente e confortavelmente. Deve estar protegido de quaisquer riscos ou perigos potenciais, como objetos pontiagudos, tomadas elétricas ou tráfego. Também deve ser convidativo e confortável para as crianças, como ter espaço, luz e temperatura suficientes. Também deve ser estimulante e variado para as crianças, como ter diferentes brinquedos, materiais ou atividades. Por exemplo, você pode fornecer ao seu filho um espaço para brincar com livros, quebra-cabeças, materiais de arte, instrumentos musicais, blocos, bonecas, carros, bolas e muito mais. Você também pode alterar o espaço de jogo de tempos em tempos, adicionando novos itens, removendo os antigos ou reorganizando-os.
Participe da brincadeira às vezes, mas também deixe seu filho brincar de forma independente
Uma quinta maneira de incentivar a brincadeira das crianças é participar da brincadeira às vezes, mas também deixar seu filho brincar de forma independente. Brincar com seu filho pode ser uma ótima maneira de se relacionar, se divertir e apoiar seu desenvolvimento. Você pode compartilhar suas ideias, habilidades e experiências com seu filho. Você também pode modelar comportamentos, atitudes e valores positivos para seu filho. Por exemplo, você pode jogar um jogo de tabuleiro com seu filho e ensiná-lo a se revezar, seguir regras e ser um bom esportista. Você também pode fazer um jogo de faz de conta com seu filho e mostrar a ele como usar sua imaginação, criatividade e empatia.
No entanto, brincar com seu filho não significa assumir ou dirigir suas brincadeiras. Você deve respeitar as escolhas, os interesses e o ritmo de seu filho durante as brincadeiras. Você também deve deixar seu filho brincar de forma independente às vezes, sem seu envolvimento ou supervisão. O jogo independente pode ajudar seu filho a desenvolver sua autoconfiança, confiança e iniciativa. Também pode dar ao seu filho uma sensação de liberdade, autonomia e satisfação. Por exemplo, você pode deixar seu filho brincar sozinho com seu brinquedo ou atividade favorita por um tempo. Você também pode deixar seu filho explorar os arredores ou descobrir coisas novas por conta própria.
Conclusão
Brincar é uma parte essencial do desenvolvimento das crianças. Isso os ajuda a aprender, crescer e ser felizes. Também os ajuda a desenvolver habilidades cognitivas, físicas, sociais e emocionais. As crianças se envolvem em diferentes tipos de brincadeiras, dependendo de sua idade, estágio e situação. Cada tipo de brincadeira tem seu próprio propósito e valor para o desenvolvimento das crianças. Os pais e cuidadores podem incentivar a brincadeira das crianças escolhendo atividades que correspondam aos seus interesses e habilidades, incentivando brincadeiras práticas e evitando o tempo de tela, deixando-as conduzir a brincadeira e seguindo suas sugestões, proporcionando um espaço de brincadeira seguro, convidativo e estimulante e participando da brincadeira às vezes, mas também deixando-as brincar de forma independente.Ao fazer isso, eles podem ajudar seus filhos a aproveitar os benefícios da brincadeira e ter uma infância feliz e saudável.
perguntas frequentes
Aqui estão algumas perguntas frequentes sobre brincadeiras para crianças:
Pergunta
Responder
Q1. Quais são alguns exemplos de brinquedos ou jogos que promovem diferentes tipos de brincadeiras?
A1. Existem muitos brinquedos ou jogos que podem promover diferentes tipos de brincadeiras para as crianças. aqui estão alguns exemplos:
Brincadeira desocupada: chocalhos, móbiles, espelhos ou brinquedos macios.
Jogo independente ou solitário: Livros, quebra-cabeças, materiais de arte ou instrumentos musicais.
Jogo de observação: jogos de tabuleiro, jogos de cartas ou trivia.
Jogo paralelo: Blocos, Lego, argila ou areia.
Jogo associativo: Bonecas, carros, animais ou utensílios de cozinha.
Jogo cooperativo: fantoches, fantasias, adereços ou livros de histórias.
Jogo Competitivo: Equipamentos esportivos, bolas, arcos ou cordas.
Jogo construtivo: papel, tesoura, cola ou adesivos.
Jogo Dramático: Máscaras, chapéus, perucas ou joias.
Jogo Físico: Bicicletas, patinetes, patins ou escorregadores.
Jogo Simbólico: Paus, pedras, folhas ou flores.
Q2. Quanto tempo as crianças devem passar brincando todos os dias?
A2. Não há uma resposta definitiva para quanto tempo as crianças devem passar brincando todos os dias. Depende de sua idade, necessidades, interesses e oportunidades. No entanto, algumas diretrizes gerais são:
Crianças menores de 2 anos devem ter pelo menos 30 minutos de brincadeiras ativas todos os dias, incluindo tempo de bruços, engatinhar e caminhar.
Crianças de 2 a 5 anos devem ter pelo menos 180 minutos de brincadeiras ativas todos os dias, incluindo correr, pular, escalar e dançar.
Crianças de 6 a 17 anos devem ter pelo menos 60 minutos de atividade física moderada a vigorosa todos os dias, incluindo esportes, jogos ou desafios.
Além das brincadeiras físicas, as crianças também devem ter tempo suficiente para outros tipos de brincadeiras, como as cognitivas, sociais, emocionais e criativas. Quanto mais tempo as crianças passam brincando, mais benefícios podem desfrutar.
Q3.Quais são alguns sinais de que seu filho está entediado ou precisa de mais estímulo durante as brincadeiras?
A3. Alguns sinais de que seu filho está entediado ou precisa de mais estimulação durante a brincadeira são:
Seu filho perde o interesse em seus brinquedos ou atividades rapidamente e muda para outra coisa.
Seu filho reclama que não tem nada para fazer ou que está entediado.
Seu filho pede sua atenção ou envolvimento constantemente e não brinca de forma independente.
Seu filho mostra sinais de frustração, agitação ou agressividade durante as brincadeiras.
Seu filho não usa sua imaginação ou criatividade durante o jogo.
Se você notar esses sinais, pode tentar oferecer ao seu filho mais variedade, desafio ou novidade durante a brincadeira. Você também pode incentivar seu filho a explorar coisas novas, fazer perguntas ou sugestões. Você também pode participar da peça às vezes e mostrar seu entusiasmo e interesse.
Q4. Como você pode equilibrar brincadeiras estruturadas e não estruturadas para seu filho?
A4. Brincadeira estruturada é uma brincadeira organizada, dirigida ou supervisionada por um adulto. Geralmente tem um objetivo, regra ou resultado específico. Por exemplo, jogar um jogo de tabuleiro, montar um quebra-cabeça ou assistir a uma aula são exemplos de jogos estruturados. Brincadeiras não estruturadas são brincadeiras espontâneas, autodirigidas ou não supervisionadas por um adulto. Geralmente não tem objetivo, regra ou resultado específico. Por exemplo, brincar com blocos, bonecas ou carros são exemplos de brincadeiras não estruturadas.
As brincadeiras estruturadas e não estruturadas são importantes para o desenvolvimento das crianças. O jogo estruturado pode ajudar as crianças a aprender novas habilidades, seguir instruções e atingir objetivos. Brincadeiras não estruturadas podem ajudar as crianças a usar sua imaginação, criatividade e iniciativa. No entanto, muitas brincadeiras estruturadas podem limitar a liberdade, a autonomia e a satisfação das crianças. Muito jogo desestruturado pode levar ao tédio, confusão ou correr riscos. Portanto, é importante equilibrar brincadeiras estruturadas e não estruturadas para seu filho.
Uma maneira de equilibrar brincadeiras estruturadas e não estruturadas para seu filho é seguir uma rotina diária que inclua os dois tipos de brincadeiras. Por exemplo, você pode agendar algum tempo para brincadeiras estruturadas pela manhã, como fazer um projeto de artesanato, ler um livro ou jogar um jogo educativo. Você também pode reservar algum tempo para brincadeiras não estruturadas à tarde, como brincar com brinquedos, inventar histórias ou explorar o quintal. Você também pode ajustar a quantidade e o tipo de jogo de acordo com a idade, necessidades e interesses de seu filho.
Outra maneira de equilibrar brincadeiras estruturadas e não estruturadas para seu filho é combinar os dois tipos de brincadeiras em uma atividade. Por exemplo, você pode começar com uma atividade lúdica estruturada, como construir uma torre com blocos, e depois deixar seu filho continuar com uma atividade lúdica não estruturada, como derrubá-la ou fazer outra coisa. Você também pode começar com uma atividade lúdica não estruturada, como fingir ser pirata, e depois introduzir uma atividade lúdica estruturada, como encontrar um mapa do tesouro ou resolver um enigma.
Q5. Quais são alguns desafios ou barreiras para as crianças brincarem na sociedade atual?
A5. Alguns desafios ou barreiras para brincar para crianças na sociedade de hoje são:
Falta de tempo: Muitas crianças têm agendas lotadas que deixam pouco tempo livre para brincar. Eles podem ter deveres de casa, tarefas, aulas, clubes ou esportes que ocupam a maior parte do dia. Eles também podem ter menos recreio ou intervalo na escola.
Falta de espaço: muitas crianças vivem em áreas urbanas com espaços limitados ou inseguros para brincar. Eles podem não ter acesso a parques, playgrounds ou natureza. Eles também podem ter casas pequenas ou lotadas que não permitem muito movimento ou exploração.
Falta de recursos: Muitas crianças não têm brinquedos, materiais ou equipamentos suficientes ou apropriados para brincar. Eles podem não ser capazes de comprá-los, encontrá-los ou usá-los. Eles também podem ter tecnologia limitada ou desatualizada que não atende às suas necessidades de jogo.
Falta de apoio: muitas crianças não têm orientação ou envolvimento suficiente ou positivo de um adulto em suas brincadeiras. Eles podem não ter pais, cuidadores, professores ou mentores que os encorajem, facilitem ou participem de suas brincadeiras. Eles também podem enfrentar pressão, crítica ou interferência de adultos que não valorizam ou não entendem suas brincadeiras.
Falta de diversidade: muitas crianças não têm oportunidades suficientes ou variadas para brincar com pessoas, culturas ou perspectivas diferentes. Eles podem não interagir com colegas, amigos ou vizinhos que tenham formações, interesses ou habilidades diferentes. Eles também podem não experimentar diferentes tipos de brincadeiras, como brincadeiras interculturais, intergeracionais ou inclusivas.
Esses desafios ou barreiras podem afetar a capacidade das crianças de aproveitar e se beneficiar das brincadeiras. Portanto, é importante abordá-los e criar um ambiente mais favorável e propício para as brincadeiras das crianças. 0517a86e26
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